「秘伝 中学入試国語読解法」など多数の著作を出されている石原千秋先生などを引き合いにして、出口先生との違いを書いている記事などを見かけます。ネット上のことですので、情報の判断は慎重に行う必要がありますし、こうした議論は誰が優れているかというよりは、誰が自分の合っているのか、それはなぜなのかを知ることの方が大事だと思います。
石原先生の指導法の特徴の一つに、出題背景に迫る点が挙げられます。
国語とは道徳教育であり、中学入試にはその学校がどのような生徒に来てほしいかという哲学が現れるし、そのメッセージが読み取れるような作問をすべきだと言います。
そのうえで、ロラン・バルトが物語の構造を分析したように、中学入試で出題される小説は
「～が～になる」という型をもっており、そのテーマは友情や恋愛、親子関係など様々であるが、
基本として少年や少女が成長する過程を描いたものであるので、物語の要旨を一文で説明する練習をしておくことが重要だと言います。
石原先生も明言しているように、石原先生の指導方法は「学校文化に適応している子ども」「学校文化に適応していない子ども」のどちらであっても、基本的にある程度文章が読め、かつ潜在的に書ける能力を持っている子どもが、出題者の意図や国語のテストを解く上でのコツを知ることで、安定して得点する上で優れた指導法だといえます。
一方、論理エンジンは、石原先生が対象外とした、基本的な文章の読み方が身に付いていない生徒にとって、指導しやすいプログラムであるといえます。ただし、指導力のある先生が使用することで、高い学力を持つ生徒の力を伸ばすこともできるプログラムであることは、このブログで紹介したいくつかの事例が物語っています。
優れた先生は、生徒の特性を見極め、様々な指導方法を柔軟に使える先生なのだと思います。
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